• الرئيسية
• المحافظات

جمال الدالى

أجرى محمد ابراهيم دسوقى وكيل وزارة التربية والتعليم بأسيوط اليوم الاحد جولة تفقدية لعدد 5 مدارس بالمنشأة الكبرى ورزقة الدير بإدارة القوصية التعليمية لمتابعة تطبيق لائحة الانضباط المدرسى والبرامج العلاجية للطلاب الضعاف وذلك فى إطار توجيهات لواء دكتور هشام ابو النصر محافظ أسيوط والسيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى بتكثيف المتابعات الميدانية للمؤسسات التعليمية بالمحافظة..رافقه خلال الجولة دكتورة حسناء مبروك مدير إدارة القوصية التعليمية .
حيث بدأ وكيل وزارة التربية والتعليم جولته بزيارة المدرسة الإعدادية الحديثة بالمنشأة الكبرى البالغ عدد فصولها 11 فصل دراسى ثم تفقد فصول مدرسة المنشأة الكبرى الإعدادية المشتركة وتابع سير الدراسة بفصول مدرسة المنشأة الكبرى الثانوية بنات البالغ عدد فصولها 14فصل دراسى .
كما تفقد فصول مدرسة سعد بن أبى وقاص الابتدائية برزقة الدير المحرق بالقوصية البالغ عدد فصولها 12 فصل دراسى و4 حضانة وملحق فصل للمدرسة الفكرية
واختتم وكيل الوزارة جولته بتفقد مدرسة أحمد عبد الرحيم الثانوية بنات بالقوصية .
وتابع وكيل وزارة التعليم بأسيوط - خلال الجولة - بعض الفصول الدراسية وحضر بعض الحصص الدراسية واستمع إلى شرح المعلمين و تابع مستوى الطلاب بالفصول وتابع بعض سجلات الدرجات والتقييمات الاسبوعية والاداءات الصفية والسلوك والمواظبة للطلاب وتابع مدى تنفيذ لائحة الانضباط المدرسى والتزام المعلمين بالسجلات ورصد الدرجات وتصحيح التقييمات موجها بضرورة الالتزام بالتعليمات الصادرة للمدارس منها تفعيل برامج علاج الطلاب الضعاف فى كل مادة دراسية .
و قام وكيل الوزارة بزيارة مدرسة المنشأة الكبرى الثانوية بنات وتفقد بعض المعامل وغرف الأنشطة وزار بعض فصول الصف الاول الثانوى وقام بشرح مزايا منصة كيريو للبرمجة والذكاء الاصطناعى مشددا على الطالبات بالاهتمام بها والتميز فى مستوياتها للحصول على المنح المخصصة للطلاب المتميزين بالمنصة وفرص العمل أثناء الدراسة والشهادات الدولية للطلاب التميزين فيها مشيدا بمستوى الطالبات بالمدرسة والتزامهم بلائحة الانضباط المدرسى .
وأوضح دسوقى أنه تم توجيه مديرى المدارس بالمتابعة المستمرة للفصول الدراسية وتنفيذ البرامج العلاجية للطلاب الضعاف ومتابعة نسب الغياب يوميا مع ضرورة توثيق الجهود في سجل 26 قرائية ومتابعة نواتج التعلم وتشجيع الطلاب المتفوقين سلوكيًا وعلميًا من خلال التحفيز المعنوي والمادي لبث روح المنافسة والانتماء داخل المدرسة و الاهتمام بالمظهر العام للمدرسة والحرص على نظافة الفصول والطرقات وإزالة أي مظاهر سلبية كالرسم أو الكتابة على الجدران فضلا عن تكريم المعلمين المتميزين والطلاب الاوائل على مستوى الفصول والفرق الدراسية .